韓語 文法 大分類

一,韩国语的词类
韩国语的词彙按其意义,语法功能大体上可分为不变词 和 可变词.具体可分爲九大类,即 名词(表示人或事物名称的词),数词(表示数量和顺序的词),代词(代替人或事物名称的词),感叹词(表示话者的感情和态度的词,能够独立使用),冠词 (在体词前表示体词的性质,分量 等修饰体词内容的词),副词(在动词,形容词前説明其性质,状态的词),助词(不能独立使用,只能在名次,数词,代词后表示语法关係的词,是一种附加成 分),动词(表示动作和各种状态变化的词),形容词(表示人或事物的性质,状态的词)
其中名次,数词,代词统称为体词,动词,形容词统称为谓词.谓词可以分为不活用(核心)的部分--词干和可活用的部分--词尾.
如: 动词"오다"和形容词"재미있다"中的"오","재미있"是不活用的部分--词干,"-다","-다"是可活用的部分--词尾~根据説话者的意图可以 将"-다"换成"-ㅂ니다","-ㅂ니까?"[用在开音节(不带收音的音节)后],"-습니다","-습니까?"[用在闭音节(带收音的音节)后]等.因 此,谓词属于可活用词,其他的词类属于不活用词.
名词根据能否独立使用可分爲完全名词和不完全名词(의존명사).例如"한국어""발음""문법""학생".....都使完全名词.不完全名词例如:"명"
根据动作是否直接涉及其他对象,动词也可分为自动词(动作由主体发出,不涉及其他对象)和他动词(动作涉及其他对象).例如:"오다"和"있다"都使自动词.
助词根据其作用可分为格助词和补助词.格助词例如:-가(用在开音节后)/이(用在闭音节后),补助词例如:"-도"
二,格助词(격조사) 及 主格助词(주격조사) "-가/-이"
助词(조사)是附在体词[名词(명사),代词(대명사),数词(수사)]后帮助体词表示语法关係的词,它不能福利使用,是一种附加成分,不同的助词起不同的作用.
比如,"무엇(什么)이","한국어가"中的助词"-이","-가"接在代词"무엇"名词"한국어"后,使"무엇""한국어"在句中作主语."문법도"中的"-도"补充"문법"的意思,表示"也"
格助词是对体词赋予某种语法功能的词.如同上边的"-이","-가".
主格助词是对体词赋予主语的功能的词,本课出现的是主格助词"-이/-가",主要附在体词后,表示行动的主体.构成句子中的主语,开音节后接"-가",闭音节后接"-이".例如:"한국어가""무엇이""발음이""학생이"인기가"等等.
常用格式:体词 + 가/이 +谓词 +ㅂ니다/습니다(ㅂ니까/습니까)
如:한국어가 재미있습니까?
무엇이 어렵습니까?
발음이 어렵습니다.

韩语口语和书面语中单词差异（五）

韩语中有些特殊词汇，这些词汇有的是在书面中几乎不使用的，而有些则不使用于口语。下面来看看都有哪些词汇吧！

1. 축약어

缩略词

축약어란 한 단어의 내부의 어떤 음소나 음절 또는 형태소가 탈락되어 음절 수가 줄어든 단어 곧, ‘‘줄임말’’이나 ‘‘준말’’을 가리킨다. 그러나 글말에서는 축약어가 거의 사용되지 않는 다.

缩略语是指一个单词内部的音素、音节或词素脱落，音节数减少的单词，又叫做“简语”、“略语”。但是在书面语中缩略语几乎不使用。

例：
(1) [근데] 너 뭐 하니?但是，你干嘛呢？（口语）
일본인들은 겉으로 보기에는 무척 친절해보인다. [그런데/근데] 그 친절을 가만히 분석해 보면, 친절이라는 것이 결국 자기를 보호하려는 마음에서 나온 것임을 알 수 있다.日本人表面上看起来很亲切。但是，细细分析，亲切是发自于自我保护的想法。（书面语）
(2) [얘기] 좀 해라.说话呀。（口语）
소설가란 여러 가지 인생에 관한 [이야기/얘기]를 재미있게 꾸며나가는 사람이다.小说家就是把关于人生的故事有趣地表达出来的人。（书面语）
除此之外，缩略词还包括 ‘‘주낙(줄낚시), 맘(마음), 애(아이), 요즘 (이 즈음), 담(다음)...’’ 等词.

2.전문어

专业词汇

한국어의 입말에서는 전문어, 곧, ‘‘장이말’’이 쓰이는 일이 많지 않다. 물론 격식적 입말에서는 전문어가 사용되는 경우가 있지만, 일반적인 비격식적 대화 같은 입말에서는 흔히 쓰이지 않는다. 전문어는 주로 격식적 글말에서 많이 사용된다. 전문어라고 하는 것은 특수한 전문직에 종사하는 사람들이 자주 쓰는 전문적인 용어를 가리킨다. 비격식적 입말에서는 알기 쉬운 표현으로 바뀌어 사용되는 것이 보통이다.

在韩语口语中专门词汇使用不多。虽然在格式体口语中有所使用，但是在类似于一般非格式体对话的口语中不常使用。专业词汇主要适用于格式体书面语。专业词汇是指从事某项专业工作的人们使用的专门用语。在口语中会转化为理解起来比较容易的一般词汇。

例：
(3)[법원에서 나오라는 편지]가 오면 꼭 [나가]야 돼.如果法院来信的话一定要去。（口语）
[법원의 출두 명령서]가 오면 반드시 [출두하]여야 한다.法院传票来的话，一定要去报到。（书面语）
(4) 이 곡은 [씩씩하고 빠르]게 쳐야 해.这曲子要敲得有活力、快。（口语）
이 곡은 [알레그로 콘 브리오]로 쳐야 한다.这首曲子要用急拍，精力充沛的演奏。（书面语）
除此之外，专业词汇还有 ‘‘방정식, 내시경, 관상 동맥, 주기율, 미분, 적분...’’ 等词。

3.유행어

流行词

한국어의 입말에서는 유행어, 곧. ‘‘도는말’’이 쓰이는 일이 꽤 많으나 글말에서는 유행어가 사용되는 일이 드물다. 일반적으로 유행어라고 하는 것은 어느 한 시대나 사회에서 주로 어떤 사건이나 사태를 계기로 생겨나서 얼마 동안 널리 퍼져 쓰이다가 사라지는 말이나 표현을 가리킨다.

韩语口语中经常使用流行词，但是书面中很少使用。一般流行词是指在某一时代，以某些特定的事件为契机产生，但是不久就消失的词汇或短语。

例：
(5) 자네 [삼팔 따라지]이지?你是三八线过来的吧？（口语）
한국 전쟁 때 [북한에서 삼팔선을 넘어 월남한 사람]들이 적지 아니하였다.韩国战争时从朝鲜越过三八线来韩国的人不少。（书面语）
(6) 누구를 [핫바지]로 알아?谁是土包子啊？（口语）
요즘에는 [시골 사람]도 어느 정도는 모두 다 잘 살게 되었다.最近乡下人在一定程度上也生活得很好。（书面语）
除此之外，流行词还有“공갈, 엽전(한국 사람), 사바사바 하다(뇌물을 주다), 큰손(자금 동원 능력이 많은 투기꾼)...’’ 等。
 本内容为沪江韩语原创翻译，转载请注明出处。

韩语口语和书面语中单词差异（四）

韩语中有些特殊词汇，这些词汇有的是在书面中几乎不使用的，而有些则不使用于口语。下面来看看都有哪些词汇吧！

1. 금기어

禁忌词

금기어란 말할이가 들을이에게 수치가, 불쾌감 또는 공포감을 불러일으키게 하므로 사용이 금지되어 있거나 기피되는 단어나 표현인 ‘‘삼갈말’’을 가리키기도 하고, 종교적으로 사용이 금지되어 있거나 회피되는 단어나 표현을 지칭하기도 한다. 일반적으로 금기어는 격식적인 글말에서는 잘 사용되지 않고 대체로 완곡한 표현으로 바뀌어 사용된다.

禁忌词是话者能使听者产生羞耻、不快、恐惧等使用的词，因此被禁止使用。也指那些宗教禁忌词。一般在格式体的书面语中不使用禁忌词，会委婉的改变表现词汇。

例：
(1) 그 두 사람이 [배가 맞]았어.（口语）
그 두 사람은 마침내 [깊은 관계에 빠지/배가 맞]게 되었다.（书面语）
(2) 그이가 전에는 [똥구멍이 찢어지게] 가난했었지요.（口语）
한국 국민들은 육이오 전쟁 직후에는 [극도로/똥구멍이 찢어지게]가난했었다.（书面语）
(3) 요즘엔 너나 나나 [식모]를 구하기가 어려워요.（口语）
요즘에는 남에 집에 가서 일하려고 하는 사람이 적기 때문에 [가정부/식모]를 구하 기가 무척 어렵다.（书面语）
除此之外，禁忌词还有 ‘‘공순이, 공돌이, 딴따라, 쪽발이, 중, 땡중, 코쟁이, 깜둥이...’’ 等词.

2.두자어

接头词

입말에서는 두 개 이상의 단어의 첫째 음절이 들어 있는 말만을 각각 따서 만든 단어인 두자어 또는 ‘‘머릿글자말’’이 쓰이나 글말에서는 두자어가 거의 사용되지 않는다.

在口语中，两个以上的单词各自取其第一个音节组成新的单词叫做接头词，在书面语中几乎不使用。

例：
(3)[비냉]이 [물냉]보다 값이 비싸.（口语）
[비빔 냉면/비냉]의 가격이 [물 냉면/물냉]의 가격보다 비싸다.（书面语）
(23) 열시 반에 [아점]을 먹었어요.（口语）
우리는 열시 반에 [아침 겸 점심/아점]을 먹고 떠났다.（书面语）
除此之外，接头词还有 ‘‘불백(불고기백반), 산재(산업재해), 명퇴(명예퇴직), 즉심(즉결심판)...’’等词。

3.혼합어

混合词

한국어 입말에서는 두 단어를 각각 쪼개서 한 단어를 만들때에 앞쪽 단어와 뒤쪽 단어의 첫째 음절의 결합을 제외하고 앞쪽 단어의 어느 한 쪽과 뒤쪽 단어의 어느 한쪽을 붙여서 만든 단어인 혼합어 곧, ‘‘섞임말’’이 쓰이나, 글말에서는 잘 사용되지 않는다.

在口语中，将两个单词分别破开，选择任意音节相结合组成的单词叫做“混合词”，在书面语中不常使用。

例：
(5) [한국]은 민주 공화국이 아니에요?（口语）
헌법 제 1조에 보면, “[대한 민국/한국]은 민주 공화국이다.” 라고 적혀 있다.（书面语）
(25) 이번에 모두 삼백 명이 [사시]에 붙었어요.（口语）
[사법 고시/사시]제도를 개혁하자는 의견이 각계 각층에서 일고 있다.（书面语）
除此之外，混合词还包括 ‘‘행시(행정고시), 남우(남자배우), 여우(여자배우), 동요(아동가요), 외화(외국 영화)....’’ 等词。
 本内容为沪江韩语原创翻译，转载请注明出处。

韩语口语和书面语中单词差异（三）

韩语中有些特殊词汇，这些词汇有的是在书面中几乎不使用的，而有些则不使用于口语。下面来看看都有哪些词汇吧！

1. 욕설어

脏话

욕설어란 말할이가 남의 인격을 모욕하거나 남의 태도를 비난하거나 남의 감정을 상하게 하거나 사용하는 비격식적인 단어나 표현인 ‘‘욕말’’을 가리킨다.
욕설어는 격식적 글말에서는 절대로 사용되는 일이 없으며 일반적으로 욕설어는 글말에서 일반적인 표현으로 바뀌어 사용된다.

脏话用于侮辱他人人格，非难他人，伤害他人感情。一般绝对不会在格式体的书面语中使用，一般会转化为一般词汇后使用。

例：
(1) 그 [새끼]는 정말 [개새끼]야.（口语）
그 [사람]은 정말 [짐승과 같은 사람]이다.（书面语）
(2) 이 세상에는 [미친 놈]도 많아.（口语）
이 세상에는 [정신이 나간 사람]도 많다.（书面语）
除此之外，脏话还有 ‘’육실할 놈, 좆같은 놈, 씹새끼, 지랄하고 자빠졌네...’’ 等词。

2.존대어

敬语

존대어란 상황에 따라서 주체나, 청자나, 또는 객체를 높이기 위해 쓰이는 곧, ‘‘높임말’’을 가리킨다. 그러나 글말에서는 존대어가 사용되는 경우가 거의 없다.

敬语是根据情况，对主体，听者或客体进行尊敬时使用的词。但是在书面语中几乎不使用。

例：
(3)[진지] [잡수시]었어요?（口语）
[밥/진지]을/를 [먹/잡수시]을/ㄹ 때에는 약 삼십번을 씹어 먹는 것이 소화에 좋다.（书面语）
(4) [자제]가 몇이나 되세요?（口语）
한국인들은 전통적으로 딸보다 [아들/자제]을/를 더 좋아하는 남아선호 사상을 가 지고 있다.（书面语）
除此之外，敬语还包括‘’존함, 생신, 용안, 문안 드리다, 올리다, 치아...’’ 等词。

3.유아어

幼儿语

유아어란 어린 아이와 부모나 가족이나 또는 친척 사이에 쓰이는 ‘아기말’을 가리킨다. 글말에서는 유아어가 일반적 어휘로 바뀌어 사용된다.

幼儿语是孩子和父母、亲人或亲戚间使用的词。在书面语中一般转化为一般词汇使用。

例：
(5) [엄마]가 먹여줄게.（口语）
여자는 약하다, 그러나 [어머니/엄마]는 강하다.（书面语）
(6) 우리 [꼬까옷] 입자.（口语）
어린이들이 설날에 [때때옷/꼬까옷]을 입고 어른에게 세배를 하면 어른은 어린이에 게 세배돈을 준다.(书面语)
除此之外，幼儿语还包括 ‘’응가, 어부바, 찌찌, 쭈쭈, 엉아, 잼잼, 도리도리, 맴매...’’ 等词。
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韩语口语和书面语中单词差异（二）

韩语中有些特殊词汇，这些词汇有的是在书面中几乎不使用的，而有些则不使用于口语。下面来看看都有哪些词汇吧！

1.관용어

1.惯用词

관용어란, 두 개 이상의 낱말로 구성된 말이면서 한 개의 낱말처럼 사용되는 단어로써 낱말의 고유한 의미의 총화가 아니라 제삼의 특별한 의미를 나타내는 비격식적 표현인 ‘‘익은말’’을 가리킨다. 글말에서도 관용어가 사용되는 경우가 더러 있지만, 대체로 일반적인 표현으로 바뀌어 사용된다.

惯用词是把两个或两个以上单词组合成一个单词，但是不使用其组合意义，而是使用另外的引申义，也叫做“熟语”。在书面语中惯用语虽然也使用，但是一般会转化为一般词汇后再使用。

(1) 강 사장은 고용 사장이기 때문에 [바지 저고리]야.（口语）
강 사장은 고용 사장이므로, [실권이 없는 사람]이다.（书面语）
(2) 자동차가 고장나면, 곧 [손을 보]아야 해.（口语）
자동차가 고장나면, 즉시 [수리를 하]여야 한다.（书面语）
除此之外，还有 ‘‘손이 크다, 입을 맞추다, 입이 짧다, 귀가 엷다, 치맛바람, 애먹다, 입이 싸다...’’ 等词。

2.비속어

2.俗语

비속어란 말씨의 순수함과 고상함을 더럽히는 저속하고, 상스러운 비천한 비격식적 단어인 ‘‘낮은말’’을 가리킨다.

俗语是指将纯朴高雅的词汇变得低俗粗鄙时所使用的非格式词汇“卑语”。

(3) 그이가[뒈지]고 나서 세상이 많이 달라졌어.（口语）
그이가[죽]고 나서 세상이 많이 달라졌다.（书面语）
(4) 남의 돈을 몰래[꼬불치]면 안되지.（口语）
남의 돈을 몰래[훔치]면 안된다.（书面语）
除此之外，还有‘‘낯짝, 대갈통, 대가리, 마빡, 상판때기, 모가지...’’ 等词。

3.은밀어

3.隐语

은밀어란 어떤 특수한 사회적 집단이나 사회적 계층의 구성원들이 자기들끼리의 결속을 위해 남이 모르게 쓰는 일시적이고 비표준적이며 비격식적인 단어나 표현인 ‘‘변말’’을 가리킨다. 은밀어는 글말에서 일반적인 표현으로 바뀌어 사용되는 것이 보통이다.

隐语是在特定的社会团体中为了团结成员，在团体内部使用的外人不知道的临时的非标准式的词汇。隐语在书面中会转化为一般词汇使用。

(5) 박 의원은 간통 사건으로 [빵깐]에 들어갔어.（口语） 박 의원은 간통 사건으로 [교도소]에 들어갔다.（书面语）
(6) 선생은 누구나 학생을 [조지]면 안되지.（口语）
선생은 누구나 학생을 [때리]면 안된다.（书面语）
除此之外，还有 ‘‘물 좋다, 콩밥 먹다, 은팔찌, 영계, 짭새, 킹카, 캡...’’ 等词。
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韩语口语和书面语中单词差异（一）

语言不仅要能听会写，更重要要大声的讲出来！热爱韩语的孩子们，你们是否知道，韩语口语和书面语中所使用的单词有什么差异呢~那么下面跟着小编看一看吧~让你学会地道的韩语口语哦~~

韩语中有些特殊词汇，这些词汇有的是在书面中几乎不使用的，而有些则不使用于口语。下面来看看都有哪些词汇吧！

1.주저어

停顿词

주저어라고 하는 것은 발화 도중이나 대화 도중에 말할이가 무엇을 말할 것인지 망설이면서 말의 공백을 메우기 위하여 사용하는 비격식적인 단어 ‘머뭇말’을 가리킨다. 입말에서는 주저어가 쓰이는 일이 비교적 많으나 글말에서는 절대로 쓰임이 없다.

之所以叫做停顿词，是因为在说话的途中，不知道该说什么而有所犹豫 ，为了填补话语的空白部分，于是使用非格式体的词汇“停顿词”。在口语中“停顿词”使用较多，在书面中则不使用。

例：
(1) [음], 전 잘 기억이 안 나는데요. （口语）
나는 기억이 잘 나지 않는다. （书面语）
(2) [저기], 나 오늘 할 일이 많아서 갈 수 없어.（口语） 
나는 오늘 할 일이 많아서 갈 수가 없다. （书面语）
除此之外，“停顿词”还包括 ‘저기요, 네,그 뭐냐, 거 뭐더라, 거시기. 에, 에또, 마...’等词。

2.부가어

附加词

부가어란 말할이가 어떤 특정한 의미를 첨가시키지 않으면서 들을이에 대한 어떤 태도를 드러내는 비격식적 단어인 ‘덧말’을 가리킨다.부가어는 입말에서 사람에 따라 사용되는 경우도 있고, 사용되지 않는 경우도 있으나 글말에서는 전혀 사용되지 않는다.

附加词是话者不添加某种特定的意义，向听者表达某种态度时使用的词汇。根据每个人使用习惯不同，有些人会使用，但也有人不用。书面语中不使用。

例：
(3)제가[요], 어제[요], 친구하고[요], 영화를[요], 보았는데[요], 그 영화는[요], 참 재미 있었어요.（口语） 
나는 어제 친구와 영화를 보았는데, 그 영화는 참 재미있었다.（书面语） 
(4)이건[말이야], 국산품인데[말이야], 질이[말이야], 아주[말이야], 좋다[ㄴ말이야].（口语）
이것은 국산품인데 질이 아주 좋다.（书面语） 
除此之外还有 ‘글세, 좀, 말이지, 말입니다, 말이에요, 있지요...’等词。

3.지소어

指少词

지소어란 지시어 또는 관형사인 ‘이, 그, 저’가 ‘요, 고, 조’로 홀소리가 바뀐 것과 지시형용사인 ‘이렇다, 그렇다, 저렇다’와 지시부사인 ‘이렇게, 그렇게, 저렇게’ , 그리고 장소 대명사인 ‘여기, 거기, 저기’의 첫 음절의 소리가 ‘요, 고, 조’로 바뀌어 쓰이는 비격식적 단어인 ‘작은말’을 가리킨다. 일반적으로 지소어는 말할이가 어떤 지시 대상의 분량의 적음, 또는 지시대상의 불만, 얕잡음,  업신여김 등의 의도가 있을때에 사용되나 글말에서는 절대 사용되지 않는다.

指 少词是将指示词或惯性词 ‘이, 그, 저’가 ‘ 改变元音变成‘요, 고, 조’，并替代指示形容词‘이렇다, 그렇다, 저렇다’和指示副词‘이렇게, 그렇게, 저렇게’以及场所代名词여‘기, 거기, 저기’的第一个音节的非格式体词汇“短词”。一般来说，指少词在话者对听者表达对指示对象的不足、不满、轻视、欺侮等意图时使用，在书面语中不使用。

例：
(5) [요]친구가 꽤 까부는데（口语） 
[이/*요]작가는 고전적인 작품을 많이 남겼다.（书面语） 
(6) [조런]놈은 그냥 두면 안돼（口语） 
[저러한/*조러한] 사태를 그냥 그대로 방치해 둘 것인가?（书面语）
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韩语学习经验：过来人谈如何学韩语！

  先理解句子裡透漏的詞意  語法大方向的理解
   再 抓 聽 讀 說 寫


1）语法
中国人喜欢语法，没错。其实，东亚人都是，学英语的时候，除了语法还是语法。语法很重要，没错。但是，很多东西语法解释不清楚，所以点到为止即可。不用过 于在意。我在二年级的时候看语法比较多，也看的比较仔细（当时老师基本不讲语法，全靠自己消化），因为韩语的特殊变化比较多，但是越到后面越不在意了。知 道什么是什么，然后弄清楚含义就可以了。
韩语的语法也相对简单：一个是助词，另一个就是词尾。
大家所熟知的思密达就是一个词尾，词尾中的终结词尾，何为终结？顾名思义，就是放在句子最后的，见到这个终结词尾，就意味着整句话就结束了。终结词尾除了 表示句子的终结之外，还有什么用？一是表示句子的类型，陈述句？疑问句？共动句？命令句？还有一个作用就是表示和说话人的关系，长辈？平辈？晚辈？除了终 结词尾，还有连接词尾，时制词尾等。
另外一个语法重点就是助词，用于名词的单词后面。用法比较单纯，很好掌握，但是个别助词的区分比较难懂，关系很微妙，需要大量的实例才会理解。
2）发音
韩国语的发音对于南方人，尤其是粤语使用者来说，不是特别困难。而且大家也不用特别注重发音与母语使用者的一致性，毕竟如果听老外讲中文还是带点外国腔， 还是很可爱的。碰到像大山这样的，反而让我们这些中文使用者感到压力很大。提醒注意一点的就是，对于初学者来说，首尔地区女性的发音是比较理想的模仿对 象。不过，语音语调随着以后学习的深入，特别注意参考电视剧中出现人物的语调，对于你说一口纯正的韩语是很有裨益的。
3）听力
听力很好训练。最好的听力教材就是精读课本。当时我学韩语的教材是延世大学出版的那本《韩国语教程》。悲催的是，那时候还没在中国正式发行，都是韩国原版 的影印本。亮点是，现在大家能看到的中文部分，我看到的都是英语。伤不起啊，有木有。下面以此为例，来解释一下听力。最好的训练方法就是听课文语音包括后 面的类型练习。 刚一开始的时候，看着课文听，找到对应的地方。听熟之后，脱离课本，反复听。一直到听懂每个单词为止。因为之前都是已经学过的内容，所以 只要反复听，不是一件特别困难的事。当然现在的听力材料比较多，各个阶段的学习者可以根据自己的能力，偏好进行选择，不过对于初学者来说，还是强烈推荐精 读教材。
4）口语
最重要的是环境问题，周边有韩国人的话，当然可以事半功倍，但是大多数我们都没有这些条件，所以重要的是，自己创造说的条件，最好就是看电视剧了。选择一 些比较简单的，如《浪漫满屋》啥的，跟着剧情，重复剧中人的台词，他说一句你就重复一句，当然那速度要快，否则只说一句就跟不上下面一句，所以还是推荐有 一点基础的朋友采用上述的方法。在复述的同时，注意还要模仿语音语调，这对改善你的发音也是很有帮助的。 最后，还可以了解到日常生活的口语究竟是什么样 子。一举多得。
以上仅仅是本人的一点小经验吧。希望大家根据自己的实际情况进行取舍，毕竟人都是有个性的，适合自己的才是最好的。

빨리 봐요！常用到的謙虛語氣用法！！(現在式)

這篇會用到之前學過的『過去式用法』，忘記的話可以回去看一下↓
＊ 輕鬆學會韓文過去式、未來式！！(我要瘋了！我真的瘋了！)

看完了之前的教學文章後，聰明的你不知道有沒有一口氣就學會"過去式、未來式"的用法！
之前教的過去式語尾變法(簡單介紹)：
★動詞/形容詞最後一個字的母音只要是ㅏㅑㅗㅛ→았어요
★動詞/形容詞最後一個字的母音只要是하다結尾的→했어요
★動詞/形容詞最後一個字為其他剩下的母音→었어요

其實現在式謙虛語氣的語尾轉換跟上面學到的幾乎一模一樣！
았어요→아요
했어요→해요
었어요→어요
有沒有發現全都只是去掉『ㅆ어』，就從過去式變回現在式了！
哪個母音要選哪一個用，完全跟過去式的一模一樣！可以回去複習一下！！
補充之前忘了提到的：
如果前面的動詞/形容詞，最後一個字沒有收尾音而母音又是아、이結尾的，就是接套用！
例：짜다(鹹的)→짜요(現在式)→짰어요(過去式)

另外一定有很多人發現我在很多句子後面都是有加『요』，其實這個是可加可不加的！
例：사랑하다(愛)→사랑해요~我也可以直接用사랑해就好了！
只不過通常放在語尾時會加個『요』，有緩和語氣、結尾的功用，
之前如果用到比較長的句子，在句子中間用時就不會加『요』了！

其實這個謙虛語氣的用法非常廣，之後有很多學到的文法都會用到它，
所以記得一定要熟記哦！！

韓文法：未來式的不同語氣、狀況語尾！

之前學過去式、未來式，那時是教大家最簡單的겠습니다.語尾~(這個只是"將~"的用法，很模糊)
但未來式與過去式不同在，過去式是已經發生了，而未來式因為還沒發生所以還有變數，有還沒確定、確定要做等之類有不同的說法！

接下來要教大家不用死背，就可以活用這幾個語尾！

(1)ㄹ/을게요.
(2)ㄹ/을거예요 (意近겠어요)
(3)ㄹ/을까요？
(4)ㄹ/을래요
↑上面的ㄹ/을，同樣是看前一個字有沒有收尾音，有的話用을；沒有的話用ㄹ
*特別注意：通常像ㄹ/을要看前一個字的收尾音時，如果前一個字有收尾音且是"ㄹ"時，就直接用：
例：팔다(賣)→直接變成『팔게요.』『팔거예요』『팔까요?』『팔래요』

補充生字：
買→사다
衣服→옷

教學例句：
이 옷 사요~(直述句，買這件衣服~)

(1)ㄹ/을게요.
이 옷 살게요(未來式，我將要買這件衣服)
ㄹ/을게요有我下一秒就要做了、我將要做了的感覺。
ㄹ/을게요多唸幾次就會發現，它的語氣本來就有急促、確定的感覺，既然是確定的事，當然就不會用在問句囉，出現這語尾時只能用在肯定句~
所以韓國人回家時說，"走囉~"也是用『갈게요~』或『갈게』
ps.這個用發跟之後會學到的자有點像~

(2)ㄹ/을거예요.
이 옷 살거예요(未來式，我會買這衣服)
ㄹ/을예요比較像之前學過的겠습니다、겠어요
有"承諾會做~"、"答應會做"的感覺，還記得之前學過的이 에요/예요(是~)
這的的ㄹ/을거예요就有"是.我會做~"的那種感覺

(3)ㄹ/을까요
이 옷 살까요？(未來式，這衣服要不要買ㄚ？)
比較有不確定、想問別人意思的感覺，所以記得ㄹ/을까요只能用在問句哦！！
還記得之前學的입니까?습니까?嗎？有很多問句都是까？結尾的
看到까有一想問別人意見的感覺！有”是這樣吧～””是這樣嗎？～”的感覺

(4)ㄹ/을래요
이 옷 살래요(未來式，我想要買這衣服/讓我買這衣服)
ㄹ/을래요有讓我做~、我很想要做~的意思在！
想想看英文的let跟韓文的래，音相同意思也差不多~
像韓國人在吃東西時，剩下最後一個，可是我很想吃時，會說먹을래요~讓我吃吧、我要吃~的那種意思！！

上面這四種未來式，其實都不用死背，常唸常聽就自然而然會發現韓文語氣跟意思有連結了，只要注意(1)ㄹ/을게요.→只用在直述句，(3)ㄹ/을까요？→只用在問句，不要用錯就好了～
但其實你用錯韓國人也知道你想要表達什麼～呵～

韓語：從OO到XX怎麼樣~(OO부터XX까지 어때요)~

到韓國時總是會有問路的時候，或是在台灣遇到韓國人問路時，要知道他們問什麼？！
那就一定要把這個超好用的(從哪裡到哪裡)，學起來~
當然這個不只僅僅只有問路ㄚ，其他用得到從○○到XX的都用的到~

生字：
從(開始)부터
到(為止)까지
*記得韓文跟中文語順不太一樣，中文是從OO到XX，韓文是OO從XX到~

오전 열시부터 오후 두시까지 얼마나 시간 있어요~
↑上面這句都是之前教過的超簡單文法和單字，能猜得出是什麼意思嗎？！

*시간→時間、小時
*오전→午前、上午
*오후→午後、下午
*얼마나→多少，延伸用法旅遊必學韓語：多少錢？？(買東西、問價錢！)
*몇→幾，(其實這句用몇比用얼마나還多，但兩個都可以用，몇主要是問有"幾"個，而얼마나有花費"多少"的意思在)

整句意思就是：從上午十點到下午兩點，有多少個小時？

也常常在玩韓國的TV節目看到，
OO부터 XX까지 인사하세요~
(從OO到XX請打個招呼吧~)

但注意在問地點從哪裡到哪裡時，通常省略부터，因為是地點所以用에서
之前有教過에서有到達、在那個地方的意思，所以在說地點從哪到哪的從用에서就可了，當然如果你要麻煩一點用에서부터也是正確的哦！！
ex：대만에서(부터) 한국까지 비행기로 얼마나 걸려요？
(從台灣到韓國搭飛機要花多久時間？)
*비행기→飛行機、飛機
*로/으로→搭~、用~
*얼마나 걸려요→(時間)要多久？

在平常用韓文時，反而這兩個單獨出現的次數比較多，
如果已經知道是從"哪"到另一個地方，就會省略從哪裡，而直接說『到那裡要多久』~
EX:동대문 운동장(지하철)역까지 어떻게 가요?
(到東大門運動場(捷運)站，要怎麼去？)
*지하철역→捷運站
*어떻게→怎麼辦

單獨用『從~부터』！！
ex 1：오늘부터(從今天起)
*오늘→今天
ex 2：어렸을 때부터 그를 알았어요~
(從小的時候就認識他了)
這句難度對初級來說，會比較拿一點，但其實都是學過的文法<過去式>
*어리다→幼小、年幼，變成過去式어렸，再加上目的助詞을
*때→時候
*그를→那個人、他，그是"那"，加上目的助語를，就有那個的意思
*알다→明白、知道、認識，變成過去式알았！
如果過去式還不太懂要怎麼變，就回去看輕鬆學會韓文過去式、未來式！！(我要瘋了！我真的瘋了！)

몇、언제韓語：幾月幾日，什麼時候？

之前學會很多直述句的用法，現在來學怎麼問！！

關鍵單字：
몇→幾
언제→哪個時候(何時)

韓文的몇就跟中文的 " 幾 " 一模一樣！！
之前學過買東西要用얼마예요?(多少錢？)，但其實也可以用 몇 원이에요?(幾元？)
不過韓國人比較常用얼마예요?！就是了！！

補充字詞：
몇월 몇일 몇시 몇분 입니까?(是 幾月 幾日 幾點 幾分?)


언제的用法就像英文的 " when? " (僅用在問句時)

언제 입니까? (是什麼時候？)
아버지가 언제 돌아옵니까？(爸爸什麼時候回來？)

돌아오다

[动 (自、他)]

回来，归来。

補充字詞：
새벽(清晨、凌晨) 、 아침(早上) 、 점심(中午) 、 저녁(晚上) 、밤(深夜)
오전(午前、上午) 、 오후(午後、下午)

韓語：想싶어、不想싫어！！超好用~必學

學會這個語尾用法，不管是買票、搭車、表達自己的意思都超好用的！！
我也是靠這句買到地鐵票的哦！！呵~

首先認識兩個單字(動詞)
싶다→想、打算
싫다→不想、討厭

可以直接用
싶어요→想要(什麼)
싫어요→不想要(什麼)、討厭

如果前面要接動詞要加個고，變成：
고 싶어요
기 싫어요

例句：我想去捷運(地鐵)站
지하철 역에 가고 싶어요~
生字：捷運(地鐵)站 → 지하철 역


情境造句：
우리 명동에 가고 싶어요~我們想去明洞
<當售票人員問你要幾張票時>
모두 [  ]장！總共「多少」張
再更簡單的回答，只要說多少張就ok了！
例如：請給我四張  → 네장 주세요

其實在韓國買票並不難，只要會聽會說幾個關鍵字，就可以輕易買到票了！
而且韓國的售票人員都很友善，萬一你忘了數字的唸法，說英文也通哦~！！

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之前有看過  韓語：誰什麼時候去哪裡！！  的一定已經學會最簡單的現在式！！
現在式語尾用法：~(ㅂ/습)니다！
例：아버지가 아침에 회사에 갑니다.(父親   早上  去公司)

既然大家已經學會 ~ is ~的用法，現在教大家~ was ~ (過去式)、~ will ~ (未來式)
首先最簡單的) ~ will ~ (未來式)：

只要在現在式前面加 "겠"就ok了！！
如上面的例句：父親   早上  去公司)，變成未來式如下：
例：아버지가 아침에 회사에 가겠습니다.(父親   早上  將去公司)
有沒有比現在式還簡單ㄚ！連 (ㅂ/습)要用哪一個都不用考慮了！

重點例句來了！！韓劇常出現『我要瘋了！』(快抓狂的時候)這個台詞，
這是一個很典型的未來式句子！！
單字：미치다(動詞：瘋狂)
『(我)要瘋了！』的韓文是  미치겠어요~  或  미치겠습니다.
*前面那個是之後會教的(一般人常用的)半語！！

補充：其實~겠~不一定是很死板的"將"、"要"，有時是表示"意志" ！
如：모르겠어요(不清楚、不知道)、알겠습니다(暸解了、知道了)
-------
大家有沒有輕鬆學會未來式啦！！
接下來教大家難一點的過去式！！
過去式的半語語尾是：~았어요 / 었어요 /했어요
大家一定覺得為什麼會有三個語尾呢？
這三個是要看前面那個字的母音決定要用那一個！！

前面母音只要是『아 야 오 요』→用：았어요
例：앉다(坐)→變成過去式語尾「앉았어요」(已經坐下了)
만나다(見面)→變成過去式語尾「만났어요」(已見面 或 見過面了)
注意：當前面母音是 오的時候，如果後面接的是아的音會習慣連在一起唸一起寫！
例：오다(來)→變成過去式語尾「왔어요」(來了)
*如果有看第一~三課發音的文章，就可以很容易理解了！
因為와本來就是「오」跟「아」的合成音！！所以韓國人會習慣把它結合！
ps.在沒有收尾音的前提下才會結合哦！！
例：옮다(搬)→變成過去式語尾「옮았어요」(搬了)

前面母音只要是『하』的→用：했어요
例：사랑하다(愛)→變成過去語尾「사랑했어요」(曾經愛過)

剩下的其他母音，全是用：었어요
例：먹다(吃)→變成過去式語尾「먹었어요」(吃了)
注意：當前面母音是우，如果後面接的是어的音會習慣連在一起唸一起寫！
例：배우다(學)→變成過去式語尾「배웠어요」(學了)
因為워本來就是「우」跟「어」的合成音！！所以韓國人會習慣把它結合！
注意2：只有當前面母音是이時，雖是接었어요，但是語尾的어會看前面母音的이結合，變成여
例：미치다(瘋)→變成過去式語尾「미쳤어요」(瘋了)
因為여本來就是「이」跟「어」的合成音！！所以韓國人會習慣把它結合！

有沒有很快學會過去式ㄚ！！其實過去式只有記第一個『아 야 오 요』→았어요
其他的反而不是하다的動詞或形容詞，就都接었어요就好了！！是不是也很簡單ㄚ！！
過去式還有一個重點，那就是接什麼的語尾是看"母音"！！不是看收尾音、也不是看子音哦！！
而如果沒收尾音的話，只要跟後面的語尾一樣的母音，都會結合！
例：일어나다(起床/起來)→變成過去式語尾「일어났어요」(起床了/起來了)
↑上面的例子是母音아跟收尾音아的結合，當然어跟어也不例外啦，就不多做舉例了！

學到這裡有沒有發現到過去式會有字上的變化，(이+어→여、오+아→와、우+어→워)，如果是看我之前的發帖學字母發音的！就可以很快理解這個變化了！！一般在外面的補習韓文，老師是不會教這樣的，所以常常所多同學在這裡會遇到瓶頸，也很容易搞混！！
但如果你照著之前發的文章學的話，相信你很容易就可以看得懂，也不容易搞混！
以後還會有很多的變化會用到此類的文字變化哦！！
*其實中文跟韓文一樣也有許多因為習慣而有了字的變化！
如：就這樣吧→就醬吧~，你到了ㄚ→你到啦~之類的！

最後你一定會結的奇怪為什麼我教半語語尾時，最後都有"요"呢？
其實一般在說的時候，你也可以不加"요"，但加"요"的好處是你要變成問句時，你只要語氣轉變一下什麼字都不用改，就變成一個疑問句了！！
這就是半語好學的地方！！
例：
미쳤어(瘋了)，你要用미쳤어요也一樣是瘋了，在這裡的"요"是作尊敬語氣之用~
但如果用疑問的上揚語氣，"요?"就變成"嗎？"
미쳤어요？？~就變成→瘋了嗎？？~

上面說的都是一般人當用的半語！那要怎麼變成比較有禮貌一點的敬語呢？
也一樣很簡單只要把語尾的「어요」換成「ㅂ/습니다.」(肯定句)，或「ㅂ/습니까?」(疑問句)
例：미쳤어요→미쳤습니다.(瘋了)；미쳤습니까?(瘋了嗎？)

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下面來用「我瘋了」來做個現在式、過去式、未來式的統整：
現在式：
나는 미칩니다.(我發瘋．)
나는 미칩니까?(我發瘋嗎？)
ps.這個例子用在現在式不常用，因為通常不是說我發瘋了，就是說我快發瘋了~

未來式：
나는 미치겠습니다.(我 要 瘋了)
나는 미치겠어 / 나는 미치겠어요(我要瘋了 /我要瘋了~)
나는 미치겠습니까?(我要瘋了嗎？)
나는 미치겠어요?(我要瘋了嗎？)

過去式：
나는 미쳤습니다(我瘋了)
나는 미쳤어 / 나는 미쳤어요(我瘋了/我瘋了~)
나는 미쳤습니까?(我發瘋過嗎？)
나는 미쳤어요?(我發瘋過嗎？)

超簡單的韓文現在進行式！！

上一篇教了過去式、未來式，還有之前學的現在式語尾！
就差一個「現在進行式」，馬上大家就學會初級韓文的所有時態囉~
個人本身認為「現在進行式」的語尾，是所有時態語尾最簡單的一個哦！！

如果大家有看之前的「韓星教韓語：有~嗎？(LG CYON巧克力-手機店篇)...金泰希、玄彬、丹尼爾」，
應該已經學會「~ 있어요 有~(嗎？)」的用法，있다(有)+어요(表謙虛的語尾)
而今天要教的現在進行式~ing，的語尾是「고 있어요」！
也不用看前面的動詞有沒有收尾音，全都加고 있어(요)就對了！！
是不是跟之前學的非常像ㄚ！！常常會有人搞混了~
其實要記這個語尾非常簡單~
있어요→可以解釋成 『在 (有) 』 ：什麼東西在嗎？ 或 有什麼東西？
而고 있어요→解懌成『正在~』：正在做什麼事~

있어요 前面通常接的是名詞~
고 있어요 前面通常是接動詞~
*注意以後看到『고 語尾』，고的前面幾乎都是動詞哦！！
把고 있어요想成英文的ing會比較好記，比較不會混搖～

例：
학원이 어디에 있어요?→補習班在哪裡？ 或 那裡有補習班？
학원에 가고 있어요~→我正在去補習班 ( 的路上 )
*注意之前不是教大家~(은/는)  어디에 있어요?，為什麼我在這裡反而用~(이/가)  어디에 있어요?
在這裡正式介紹一下(이/가)通常當主格助詞 及 東西、稱謂等助詞用，所以我在這裡面可以用이/가或은/는！
은/는之前跟大家說到它有強調的意思，也可以當主格助詞(用法太多了，以後再介紹)，
大家只要記得은/는這個助詞本身有強調的意思，當我用「학원은 어디에 있어요?」→表示有強調這個補習班在哪裡的那種意思~，而「학원이 어디에 있어요？」→就只是單純的問補習班這個地方在哪裡而已~
其實兩個問法沒有差到哪裡去啦~看大家喜歡用哪一個~

補充說明：
어디에之前說過是哪裡的意思，但韓國一般人常常省略에，只用어디來表示哪裡的意思！
像例句：학원이 어디 있어요?這是一般常用的
就像台灣一樣，我們很少說「你在哪裡找到這東西的？」，反而是常說「你在哪找到這東西的？」比較多！
兩個都是同樣的意思，看你愛用哪個囉~

生字：학원 補習班( 學園 )

简单易学语法讲堂：03 -아/어요/해요

第一课我们学习了"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?",本课要学的"-아/어요/해요"（哟）与"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"在语法上的意义是差不多的。
"-아/어요/해요"和"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"都是敬语。不同之处在于，"-습니다/ㅂ니다/습니까?/ㅂ니까?"表示极度的尊敬和礼貌；而与比较亲密的长辈、上级或者对人表示礼貌的时候都可以用"-아/어요/해요"。"-아/어요/해요"不仅表示陈述，根据语调的不同还可以表示疑问、命令、共动的意思。
形态变化：

♦谓词词干元音以ㅏ、ㅗ结束时，后面接"-아요"。
例  가다+아요→가요      보다+아요→봐요    많다+아요→많아요
♦谓词词干元音以ㅓ、 ㅜ 、ㅡ 、ㅣ结束时，后面接"-어요"。
例  먹다+어요→먹어요    죽다+어요→죽어요    쓰다+어요→써요    재미있다+어요→재미있어요
♦谓词以"-하다"结束时，"-하다"要变为"-해요"。
例  공부하다→공부해요   친절하다→친절해요
例句：
저는 매일 드라마를 봐요.
我每天看电视剧。

"시티헌터"가 재미있어요.
《城市猎人》很有意思。
저는 이민호씨를 좋아해요.
我喜欢李民浩。
拓展:
词干以收音"ㅂ"结束的大部分谓词后边与元音相接时，收音"ㅂ"要脱落，变为"우"，所以以收音"ㅂ"结束的单词用"아/어요"这一形式的时候，大多数都是用"어요"的。
例 맵다→매우+어요→매워요           춥다→추우+어요→추워요
注意：只有两个词例外!!! "돕다（帮助）"、"곱다（美丽）"这两个收音"ㅂ"脱落时，变为"오"，因此后面就变为用"아요"。
例  곱다→고오+아요→고와요
    돕다→도오+아요→도와요

多少錢？？(買東西、問價錢！)

去韓國玩一定要學會如何買東西！

多少(錢)？
얼마 입니까?(禮貌用法)  『兒賣 易m尼嗄』

얼마 예요?(一般用法)    『兒賣 葉喲』

學會了問價錢，當然也要跟老闆說你要買的是哪一個！！
最簡單的用法就是，這個、那個！！

這   /  那   /  那(遠) /  哪
   이   /  그   /  저    /  어느
『億』 /『坑』 /『糗』  /『歐呢』

個→것『夠』
件→벌『ㄆ兒』
雙→켤레『”ㄎ葉兒”累』

如果要一起算比較便宜的話，還要再學下面的字：
和→하고『哈勾』    一共→모두『摸肚』

例句：
이것 하고 그것(을) 모두 얼마예요?(這個和那個一共多少錢）
*(을/를)是目的助詞，顧名思義就是表示目標物，而을/를一樣是看有沒有收尾音要加哪一個！

이것은 얼마예요?(這個是多少錢？)
*(은/는)是當主格助詞，指"這個" 要多少錢~
學會了買東西用語，當然要學會數字，這樣老闆說多少錢才會知道！
也能知道老闆有沒有亂開價哦！！

韓語：誰什麼時候去哪裡！！

누가 언제 어디에 갑니까?
教過"是~(입니다)"跟"吃~(먹습니다)"的用法！
有沒有發現它的語尾是"ㅂ니다 / 습니다"，其實這是很簡單的直敘句語尾用法『動詞+(ㅂ니다 / 습니다)』！
而哪時要加ㅂ니다哪時要加습니다，就要看他是用什麼動詞了(無收尾音+ㅂ니다；有收尾音+습니다)，
如：動詞-吃：먹다；動詞-去：가다, 要變成直敘句的語尾就去다，再看有無收尾音！
變成：먹습니다；갑니다
*注意當前面的字母最後一字為有收尾音且是"ㄹ"時，則去"ㄹ"+ㅂ니다
例：팔다(賣)→팝니다.

補充用法：（直敘問句）
直接把『다.』，改成『까?』就可以了！如："是~(입니까?)"吃~(먹습니까?)"去~(갑니까?)"

語法順序：
Who+When+Where+What+Doing=誰在什麼時候在哪裡做什麼！！

아버지가 아침에 회사에 갑니다.
(父親   早上  去公司) 『阿布積嘎　阿七妹 會沙ㄟ 卡m尼大』

친구가 12월에 한국에 갑니다
(朋友 12月 去韓國) 『親古嗄 洗逼勒 韓n姑給 卡m尼大』

補充動詞：
*學會怎麼把動詞變成語尾使用後，就可以練習套套看啦！！
『來』的韓文→오다『歐打』
『喝』的韓文→마시다『馬西打』
『看』的韓文→보다『波打』
『買』的韓文→사다『撒打』

自稱詞 제가 、내가

내가: 나（第一人称） + 가（主格助词） --- 내가
제가 : 저（谦虚自己时用的第一人称） + 가 --- 제가

一般强调主语的时候用。 ,
가: 누가 빌리 씨예요? （谁是빌리?)
나: 제가 빌린데요. (我就是빌리。)
제가 가겠습니다. (我去吧。）

用法順序Who+When+Where+What+Doing

超好用必學韓語：
『誰』的韓文→누가『奴嘎』
*上篇有學到直述句是什麼的用法是用"누구"，但這裡的"誰"這個字是當主格使用，所以누구+主格助詞(이/가)會變回原形"누가"，但並不是每個詞的主格助詞都加"가"，如果前面字母有收尾的子音則加"이"，如：선생님이(老師)
『什麼時候』的韓文→언제『歐n接』
『哪裡』的韓文→어디에『歐n地ㄟ』
『什麼』的韓文→무엇『母歐什』
『去~』(+語尾)的韓文→갑니다『嗄m尼答』
『吃~』(+語尾)的韓文→먹습니다『某什尼大』

用法順序：
Who+When+Where+What+Doing=誰在什麼時候在哪裡做什麼！！

例句：
제가 설날에 집에서 떡국을 먹습니다
『借嗄  手l啦咧 基杯手 咚鼓歌 某什尼大』
我新年在家吃年糕湯

註：有沒有發現什麼時候跟哪裡的助詞都是"에"(有"在"的意思)，但如果用"에서"『表示強調"(在)～某個點"(通常指"地點"、"東西")』；而目的性的助詞是"을/를"!

然後之前教的我"저는"是"我..."的意思，現在變成"제가"反而有"強調"在做什麼的意思！
補充：
어디에韓國人常常省略成『어디』，如：어디 가요? 어디 있어요?
意思都一樣，只是韓國人說話時的習慣，另外還有很多詞都是這樣哦～

韩语语法大全：韩国语的词性 — 体词之名词

韩国语的体词包括：名词、代词和数词
名词：一般情况下指示事物或人名的词语称作名词。根据使用范围的不同可以分为“普通名词”和“专有名词”。根据是否可独立使用分为“自立名词”和“依存名词”。
普通名词：指示一般事物的名词
例：하늘、나무、사랑、희망等
专有名词：指示特定的人名、地名、机构名称的词
例：중국、대한민국、신라
自立名词：不需要其他话语的帮助，用其本身具有的独立意义指示事物的名词。包括普通名词和专有名词。
依存名词：没有独立性，不能单独使用必须与其他话语共同使用的词。
例：것、뿐、데、줄、대로等
제 것이 곧 당신의 것이에요. 我的就是你的
좋을 뿐 아니라 값도 싸다. 不仅好价格也便宜
둘 데가 없다. 无处可放
그가 올 줄 알았다. 知道他要来
배운대로 하라.照你学的去做吧

韩语语法大全：韩国语的句子成分

学韩国语的同学都知道韩国语的语序是：主语（S）+宾语(O)+谓语(V) ，这是最基本的。那么韩国语和其他语言是一样的，除了这些成分还有一些其他的辅助成分：
定语：是修饰、限定名词和代词的成分。如：
우리는 큰 상을 받았어요.  我们获得了大奖。
补语：是对谓语起补充说明作用的句子成分，表示转成的事物或被否定的事物。如：
나는 학생이 아니다.  我不是学生。（被否定的事物）
얼음이 물이 되었다.  冰化成了水。（转成的事物）
状语：主要是从状态、程度、数量、时间、原因、目的等角度，限定、修饰动词、形容词以及某些副词的成分。如：
꽃이 활짝 피었다.  花儿盛开了。（表程度）
그는 아침에 왔다.  他早晨来的。（时间状语）
独立语：不介入句子结构，只是对整个句子所表达的意思起协助作用的成分。独立语的主要表现手段如下：
1）感叹词
아이구,내 허리야.  哎呀，我的腰啊
2）体词
어머니,은행에 다녀오겠어요.  妈妈，我去趟银行
3）体词加呼格助词
미남아,집으로 가자.  美男啊，回家吧
4）副词
역시 우리 준수가 제일이구나.  还是我们俊秀最厉害啊
 PS：形容词修饰名词、代词，我们把修饰名词和代词的这部分叫做定语；副词修饰动词、形容词、副词
讲到这里或许还有不明白主语、宾语、谓语的童鞋。往下看吧
主语：是谓语所要陈述的对象，表示“谁”或“什么”。如：
꽃이 아름답다.  花很美
비가 몹시 온다.  雨下得很大
谓语：是说明主语的状态、动作、性质的成分。如：
꽃이 아름답다.  花很美 （状态）
학생들이 한국어를 배운다.  学生们学习韩国语（动作）
宾语：是他动词直接支配的对象。如：
영희는 사과를 먹는다.  英姬吃苹果
우리는 엉화를 보았아.  我们看了电影
PS：他动词就是英语中的及物动词，后面可以直接跟宾语；而跟在自动词（不及物动词）之后的，在韩国语中叫做补语。英语中的补语用来补充说明宾语的，所以叫做宾补。同学们注意不要混淆哈~
下面我们来看一个完整的例句：
어린 애들이 큰길을 조심하게 건어가다.  小孩们小心翼翼地过马路
定      主       宾         状         谓
编外语：同学们学习韩国语的时候可以比较着英语和汉语进行学习。学习过程中注意它们的区别和相同之处有助于更好地理解韩国语的句子结构。

谈谈韩语的学习方法

2、在纷繁复杂的语法中寻找规律。
　　建议你以《标准韩国语》第一册的语法为基础。这本书中每一课的语法都有一个侧重，基本不会重复，而且非常实用，会一直伴随着你学习的历程。以它 们为主线，将以后学到的语法穿插进去，在比较区别时加入例句的对比。这些工作是要大家在课下自己完成的。很多同学在上课时非常明白，但是回去后疏于整理， 三天之后就已经忘得差不多了，应用的时候又会发生混乱。“忘记”是非常正常的情况，语言学习就是不断重复的过程，但是你有没有一个，在你忘记时，可以帮你 迅速恢复记忆的，自己的语法手册呢？
　　3、了解韩国人的语言习惯。
　　对一个韩国人来说，判断他的国语水平高低，一是看他的连词应用是否灵活得体，还有就是看他写的句子有多长。如果在对话中或者一句话，一种逻辑意 思出现数次，那么他可能会选择不同的连词应用，以避免重复。这些连词本身的区别不大，先用哪一个，有的时候全凭个人习惯。对待这样的语法，理解了意思之 后，多读读例句就可以。遇到相同的情况，自己能模仿着说就没问题了。
　　同时，韩国人还习惯长定语的形式，比如这样的一句话：“韩语由朝鲜王朝时期的世宗大王创立，距今已有几百年的历史了。”，如果按照韩语的习惯， 一般会写成：“由朝鲜王朝时期的世宗大王创立的韩国语距今已有几百年的历史了。”，这也是句子比较长的原因之一。对于这样的句子，就要努力找到中心词，而 那些平时让我们最感厌烦的助词便派上了大用场。首先去除时间、地点状语，这些词后面通常都有个에，然后找出定语部分标示出来，接着去掉副词아주,너무, 참,무척,많이，和以-게,-히结尾的形容词副词，剩下的东西就不多了。第二步便是根据连接词尾的含义，确定每一部分的逻辑意义。一般说来，지만,면서, 고,때문에等词，常常是将句子划分成前后两个部分的标志。最后提醒一点，如果句中定语过长，可以在翻译时把它提出，单独成一句话，这样就方便理解句义了。
　　4、应用时间疗法。
　　有时对于某些语法，实在感到混乱时，可以暂时不用理会，先将它记录下来，继续下面的学习，过了一段时间之后再回过头看去，往往就有所领悟，迎刃而解了。这是时间神奇的力量啊，给了你的大脑一个理解吸收升华的过程，还有就是语言各个部分之间的关联性在帮助。
　　5、明确学习语法的目的。
　　语法是为语言服务的，永远要在语境中学语法，也不要怕出错，被人纠正的语法往往是印象最深刻的，也是以后永远不会再犯的错误。明确了语法规则，就赶快找个人练练，写篇文章试试吧。
　　总结：战略上藐视，战术上重视；了解习惯，寻找规律，在练习中成长，在错误中前进。
　　最后一个关于学语言，特别是学习一门新外语的方法，就是那个众人皆知的，最古老，最耗时，最痛苦但是最有效的——背诵法了。背诵的好处，相信大 家都很清楚，它可以帮你建立语感，了解句型应用的相关语境，同时将众多的词汇形成系统，还可以锻炼记忆能力…… 这种方法虽然在开始时最耗时，但从长远来看，它是最省时最有效的。
依照课文全程背诵，只是第一个阶段，还要学以致用，融会贯通。先从课文中的句型 替换练起。尽你所能得去替换单词，最简单的句型也不放过。不要知其易而不为，这种练习会强化句型在你脑中的印象，将韩语直接和事件进行联系，减少汉语的参 与度。大家一定都有过这样的经历，明明心里知道这个句子学过，但是就想不起怎么说。而替换练习就是帮助你最大限度的减少这种情况的发生。练习可以和朋友一 起做，也可以对着镜子自己说，或者在脑中幻想语境自己分角色练习。
　　在韩语学习的最初阶段，几乎所有的人都会感觉很难，如果你在这时翻开英语书，会突然发现自己对英语热爱了许多，读起来也会觉得更加亲切。这是每 个人都有的，一种对新事物的排斥心理。只要你坚持下来，至多一个月之后，当你再去看第一个星期学习的东西，就会觉得非常简单了。这就是所谓的入门了。请你 在入门之后，赶快找个韩国朋友，打开一部原声韩剧，牛刀小试一回吧。浪漫美丽的韩国，已经向你敞开。

있을、ㄹ(을) 것이다打算 表示推测 、걸요

 만날 수 있을 겁니다.--------一定会见面的！一定能见面！

만날 수 있을 겁니다.--------现在是敬语体，

만나다+수 있다===만날 수 있다.
있다+것+ㅂ니다===있을 것+ㅂ니다===있을 것입니다 . 

것입니다 .===再简化为：겁니다.
其实就是为了方便省事简单化的一种说法。
사무실에 가면 정 선생님을  만날 수 있을  것 입니다。

-------去办公室就能见到郑老师了。
实际上这里用了表示推测的惯用型ㄹ(을) 것이다，

 있다+ㄹ(을) 것이다===있을 것이다.
这样你应该好理解些了~

- (으)ㄹ 예정이다 打算
어느 정도 한국에 있을 예정입니까? 打算在韩国呆多久？


이/가 为主语助词， 单词末尾无收音的时候用가, 单词末尾有收音时用이


휴가가 언제부터 언제까지입니까? 假期是从什么时候开始到什么时候结束？这里的가依然是主语助词 휴가 休假，假期


이 선물을 누구한테 줄 겁니까?
这礼物是要给谁的
주다 给
-(으)ㄹ 겁니까? 将来时的疑问句


-==------

韩语快速入门秘籍45招 第十六招-----

그는 아마 답을 알고 있을 걸요.　　　他也许知道答案

新韩语世界's Archiver

http://hanyushijie.5d6d.com/archiver/

7.1 D3 -ㄹ(을) 것이다

7.1  D3  -ㄹ(을) 것이다
•接于谓词词干和体词谓词形后。
•惯用型。由未来时定语时称“-ㄹ(을)”修饰依存名词“것”，后接体词谓词形词尾“-이다”，表示意志、打算、推测等。主语是第一、第二人称时，表示意 志、打算。主语是第三人称时，表示对主语行为的推测。谓词词干末音节是开音节时用“-ㄹ 것이다”，谓词词干末音节是闭音节时用“-을 것이다”。
•相当于汉语的“好像(会)……”、“可能(会)……”、“想必(会)……，’等。

보기
선생: 꽃이 필까요?(예/삼월입니다)
학생: 예, 삼월이니까 꽃이 필 거예요.
老师：会开花吗?(是／是3月)
学生：会，因为是3月，所以会开花的。
선생: 눈이 올까요?(예/겨울입니다)
학생: 예, 겨울이니까 눈이 올 거예요.
老师：会下雪吗?(是／是冬天)
学生：会，因为是冬天，所以会下雪的。
선생: 김 선싱님이 오실까요?(예/회의가 있습니다)
학생: 예, 회의가 있으니까 김 선생님이 오실 거예요.
老师：金老师会来吗?(是／有会议)
学生：会，因为有会议，所以金老师会来的。
선생: 한국말이 어려울까요?(예/처음 배웁니다)
학생: 예, 처음 배우니까 한국말이 어려울 거예요.
老师：韩国语会难吗?(是／初次学习)
学生：会，因为你初次学习，所以会感觉有些难的。
선생: 성적이 좋을까요?(예/열심히 공부합니다)
학생: 예, 열심히 공부하니까 성적이 좋을 거예요.
老师：成绩会好吗?(是／认真学习)
学生：会，因为认真学习，所以成绩会好的。
선생: 학생들이 소풍을 갈까요?(예/날씨가 좋습니다)
학생: 예, 날씨가 좋으니까 학생들이 소풍을 갈 거예요.
老师：学生会去郊游吗?(是／天气好)
学生：会，因为天气好，所以学生会去郊游的。  

---韩语语法：表示推测的惯用型-ㄹ(을) 것이다 外語教育網-----

ㄹ(을) 것이다

1）表示推测（常与“아마”搭配使用。构成“아마…ㄹ것이다”）。如：

저 산너머는 지금 비가 올것이다. 山那边现在可能在下雨。

선생님이 있다가 올것이다. 老师一会儿会来的。

빨리 가시오.왕선생은 아마 거기서 형님을 기다릴것이요.

快去吧，王先生可能在那儿等哥哥呢。

它前面加上“았(었,였)”，则表示过去推测。如：

가지 마오. 거기 일이 다 끝났을것이요. 别去了，那儿事情恐怕也都完了。

왕광수는 거기서 아마 오래 기다렸을것입니다.

王光洙恐怕在那儿等了好久了。

2）表示对未来事情的确信和肯定。如：

우리는 꼭 승리할것이다. 我们一定胜利。

대만이 조국의 품에 돌아올 그 날은 꼭 오고야말것이다.

台湾回到祖国怀抱的那一天一定会来到。

3）表示强烈的意志。如：

우리는 꼭 조국을 통일시킬것이다. 我们一定要统一祖国。

우리는 앉아보고만 있지 않을것이다. 我们决不坐视不管。

～ㄹ/을 것이다 （推测）

表示①预定，②可能。
例句：
1. 그분은 점심 때 오실 것이에요.
2. 저는 이틀 후 갈 거예요.
3. 봄이 오면 꽃이 필 거예요.
4. 아는 사람일 거예요.
5. 그 일은 잘 해결 될 것입니다.
6. 차는 12시에 올 겁니다.
7. 그분이 도착 했을 겁니다.
8. 그게 어려울 거예요.
参考译文
1．他可能中午来。
2．我预计两天后走。
3．等春天来了，花就开了。
4．可能是认识的人。
5．那件事会顺利解决的。
6．车预计12点来。
7．他可能已经到了。
8．那个可能有点难。

 

죠－지요的略形。《轻松学好韩语》第37课 反问句 ~지요 / ~죠

죠

• [略]
  〈－지요〉 的略形。
  
  
  天气真好，是吧？ 날씨가 참 좋죠 
  哲洙：今天天气真好啊。
  철수: 오늘 날씨가 참 좋지요
•  
• 阿今天天气真好！！这样的天气太好了！！
  아 오늘 날씨 좋다!!이런 날씨 완전 좋아!

• ----韩语语法：准敬阶-지요---- 外語教育網

   
• 지요
  具有亲切的语气。
  1）表示陈述式，带有肯定、确认的语气。
  우리는 미일 한시간씩 신문을 읽지요.我们每天有一小时读报。
  이화원을 돌아보시려거든 제가 안내해드리지요.
  要游览颐和园的话，我来当向导。
  2）随着语调的不同，也可表示疑问。但它也“ㅂ니까”不同，它表示说话者对所提问题已有所知，只是希望对方给肯定一下。相当于汉语的“吧”。如：
  그도 내일 시내에 가겠지요? 他明天也上街吧？
  오늘 오후에 회의가 있지요? 今天下午开会吧？
   
• "지요"疑问式终结词尾，表示说话人为了向听话人确认其已经知道的事实而提问。回答一般用 -습니다,-어요,-ㄴ데요
  지요的缩略式是죠 
  
  
• 语法重点：反问句 ~지요 / ~죠
  貌似疑问句，实际上非常肯定。如果要更加尊敬一点就变为:
  ~(으)시죠
  有两种意思：
  比较相当肯定的反问形式
  希望对方做某种事情，相当于“。。。了吧”  
  
  -죠 其实是-지요的缩略形，但语气上比-지요更随便，更亲切一些。
  안녕하시죠.
  그는 키가 크죠.
  날씨가 참 덥죠.
  그녀는 정말 예쁘죠.
  아마 그렇죠.
  내말이 맞죠.
  틀림 없죠.
  놀랐죠.
  생각도 못했죠. [생각또 모탰죠]
  저 여자 꽤 예쁘죠.
   
  크다 [크다] （形容词）高，大
  （1）大
  ○집이 크다./房间很大。
  （2）高
  ○키가 크다./个子很高。
  （3）肥
  ○옷이 크다./衣服肥大。
  （4）深
  ○오해가 크다./误会很深。
   
  덥다 [덥따] (形容词) 热，暑热 (不规则“ㅂ”动词)
  ○날씨가 덥다./天气热。
  예쁘다 [예쁘다] (形容词) 漂亮，俊美，可爱，美丽
  ○예쁜 여자./漂亮的女人。
   
  맞다 [맏따]
  自动词：
  （1） 合适
  ○이 모자가 꼭 맞다./这顶帽子合适。
  （2） 正确
  ○답니 밪다./回答正确。
  （3） 一致，中意
  ○뜻이 맞다./意见一致。
  （4） 符合
  ○사실에 맞다./符合事实。
   
  他动词：
  （1）迎接
  ○손님을 맞다./迎接客人。
  （2）挨打，打针
  ○매를 맞다./挨鞭子。
  ○주사(注射)를 맞다./接受打针。
   
  틀리다 [틀리다] (自动词) 错误
  （1） 不对，不正确
  ○답안이 틀렸다./答案错了。
  （2） 不行，不可能
  ○놀러 가기는 다 틀렸다./不可能去玩儿。
  （3） 不正
  ○마음가짐이 틀령어./心态不正。
  （4） 翻脸
  ○사소한 일로 친구 와 틀리게 됐다./为一些小事儿和朋友翻了脸。
  틀림없다 [틀리멉따] 这个已经成为了一个惯用了，属于形容词，意思是：没错，确实。
  ○거짓말을한 것이 틀림없다./确实是说了谎。
   
  놀라다 [놀라다] （自动词） 吃惊
  （1） 吃惊，惊慌，震惊
  ○놀라서 눈이 휘둥그래지다./惊讶得瞪大了双眼。
  （2） 惊讶，惊奇
  ○그는 이상한 일을 보고도 놀라지 않다./他遇到怪异的事也毫不惊讶。
   
  생각(思想)하다 [생가카다]（自动词，他动词）
  ○나는 옳다고 생각하다./我认为是对的。
  ○고향을 생각하다./想家。 
   -------

  韩语语法 肯定推测-지요------

  肯定推测的-지요 ㅡ지요
  表示说话人为了向听话人确认其已经知道的事实而提问。回答以“ㅡ지요”提问的疑问句时，一般都用“ㅡ습니다,ㅡ어요 ,ㅡㄴ데요”等词尾。
  

  -요즘 바쁘지요?

  -最近忙吧？

  -네, 좀 바빠요.

  -是的，有些忙。

  
  

  -날씨가 좀 춥지요?

  -天气冷吧？

  -네, 좀 추워요.

  -是的，有点儿冷。

  
  

  -왕단씨 열심히 공부하지요?

  -王丹学习刻苦吧？

  -네, 아주 열심히 공부해요.

  -是的，非常用功。

  
  

  -진문수씨 아버지께서는 의사이시지요?

  -陈文洙的父亲是医生吧？

  -아니예요. 공무원이세요.

  -不是，是公务员。

  
  

  -김 선생님 댁에 가셨지요?

  -金老师回家了吧？

  -아니오, 아직 안 돌아가셨어요.

  -不，还没回去。

  
  

  -저 영화 보셨지요?

  -看过那部电影了吧？

  -네, 며칠 전에 봤어요.

  -是的，几天前看过了。

   
  
  

것이다、거야

原型：(으)ㄴ/는 것이다
           (으)ㄹ 것이다
但它变成口语形式为：(으)ㄴ/는 거예요
                              (으)ㄹ 거예요;

而你说的是不尊敬体（和朋友或晚辈说）：(으)ㄴ/는 거야
                                                         (으)ㄹ 거야
 

例子1.니가 지금 뭘 하는 거야?    你现在在干嘛呢？（现在时）
      2.언제 갈 거야?                  （打算）什么时候去啊？（将来时）
PS：翻译时，要看前面的冠型词形语尾是什么！

动词+ㄴ +거야  是过去式
动词+는 +거야  是现在式
动词加ㄹ+거야 是将来时

"ㄴ거야","ㄹ거야" 都是助词，

"ㄴ거야" 表示应该...（表示应该怎么做）
"ㄹ거야" 表示会...，打算...(表示对未来的预测，计划)

 구두 살거야, 너무 비싸면 안 살 거야.

    想买皮鞋, 太贵的话就不买了.

 

있는 、있을、있어요、있습니다.

있다

있다 1【形容词】
(1) 有. 在.
방에는 열 명쯤 있다
屋里有十来个人

내 만년필은 책상 위에 있다
我的钢笔在桌子上呢

(2) 有. 具有. 有着.
나에게는 평범한 사람과 같은 특징이 있다
我具有与平凡人同样的特征

공통의 이익이 있다
有着共同的利益

(3) 发生. 犯.
이전에 무슨 일이 있었니?
以前发生过什么事?

(4) 存. 存在.
부모가 모두 있다
父母俱存

통신 소프트웨어에 6개의 안전적 결함이 있다
通讯软件中存在6个安全缺陷

(5) 居.
몸이 요직에 있다
身居要职

(6) 属.
이 공장들은 지방 관할 하에 있다
这些厂属地方领导

(7) 过. 经过.
며칠 있다가 너를 보러 가마
过几天我去看你

(8) 有钱. 富裕.
있는 사람 대다수는 화원 딸린 별장을 소유하려는 몽상을 가지고 있다
许多富裕的人都有着拥有一栋花园别墅的梦想

(9) 在. 呆.
나는 오늘 집에 있는다
我今天在家

당신은 여기에 더 있어도 된다
您还能呆这儿多久

(10) 可以. 能够.
주변에 말할 수 있는 사람이 없다
身边没有一个可以说话的人

있다 2 【动词】
(1) 着 .
책상 위에 책이 한 권 놓여 있다
桌子上放着一本书

벽에 그림 한 폭이 걸려 있다
墙上挂着一幅画

문이 열려 있다
门开着呢

서 있지 말고 앉아라
别站着, 坐下吧

산꼭대기는 눈으로 덮여 있다
山顶覆盖着积雪

그는 새 옷을 입고 있다
他穿着一身新衣服

(2) 正在.
건설 중에 있다
正在建设 

는

• [尾]
  用于“있다”，“없다”，“계시다”及动词词干的限定形词尾，表示“现在时称”，相当于“的”。
  • 用例: 산에 있～ 나무.
    
    山上的树
    책에 없～ 이야기.
    书上没有的故事
    가～세월.
    流逝的岁月

왼쪽에 있는 사람이 강타에요.
左边的人是강타。


임자是主人的意思
所以 임자 있는...很簡單, 就是有主人的..., 另一個意思是指有另一半的

例如
임자 있는 사람 有對象的人
임자 있는 남자 名草有主的男人
임자 있는 여자 名花有主的女人

여자는 임자 있는 남자에 더 끌린다. 有對象的男人對女人更有吸引力  


꿈이 바로 앞에 있는데,당신은 왜 팔을 뻗지 않는가?
梦想就在眼前，你为什么不伸开双臂抓住它呢？ 

여자 : 여보세요! 모레는 시간이 있는데요.
女人: 喂！后天有空。 

• 스티븐 옆에 앉아 있는 사람 누구야?
  坐在Stephen旁边的人是谁啊？
  
  
  
• 옆에 앉아 있는 사람 나 어때?
  坐在你旁边的我怎么样？

二册1课 -(으)ㄴ 적이 있다/없다

-(으)ㄴ 적이 있다 经历过…
-(으)ㄴ 적이 없다 没有经历过…
(1)
아직 还
네. 한국에 가 본 적이 있습니다. 是的， (我)去过韩国。
(3) 전 – 以前、之前
(4) 霸王别姬 패왕별희
(5) 해외여행 海外旅行
(6) 그렇지만 但是

二册2课 -ㄹ 수 있다/없다

우리가 할 수 있다. 我们可以做到。

할 수 없다. 没有办法，只好

할 수 없이 집으로 갔다. 只好回家了。

二册8课 -아/어 있다

1    用于自动词之后，表示动作结束后的持续状态。
2  -고 있다
用于他动词之后，表示动作持续的状态。
밥을 먹고 있다. 正在吃饭
한국어를 배우고 있다. 正在学韩语
3    元音的缩略
(1) 이 + 어 = 여
놓이 + 어 = 놓여
参考教材例子3, 例子5, 例子6
(2) 오 + 아 = 와
参考教材例子1
(3) 어 + 어 = 어
参考教材例子2




혼자있는것
一个人呆着


혼자인것
孤单一个人

내가 갈 수 있는 길과 갈 수 없는 길을 잘 선택하세요. 好好选择自己可以走的的路和不能走的路吧。

예를 들어 해석하면 그들은 이해할 수 있게 될것이다.
他们可能会懂得的，举例解释的话。 


우리는 계획을 앞당겨 완수하기에 있는 힘을 다하였다.
我们尽全力提前完成计划。 



옆에 있는 사람의 아이들이 유치원에 갈 수 있을 것이 보였을 때엔 세원이 정말 빠리 흐리다고 생각한다.
当看到身边人的孩子可以打酱油的时候，真的觉得岁月如梭。

第十五课 购物（2） 在仁寺洞

彼尔  여기 많이 있어요. 어떤 종류를 찾으시는데요?
这儿有很多青瓷。 您要哪一种？


服务员 :  저기 있는 꽃병은 얼마예요?
那儿的花瓶多少钱？ 

～만에 （时间关系）

그 일은 한 시간 만에 끝낼 수 있어요.  
这件事1小时之后就可以结束。 


10년 만에 처음 있는 일입니다.  
这是10年来第一次发生的事。 


哲洙 :  네. 아주 좋아해요. 한국에 있는 산은 거의 다 가봤어요.
我也很喜欢爬山。韩国的山，我几乎都爬过。  
-------------

第二十三课 租房子

房地产服务员 :  방 몇 개 있는 아파트를 구하십니까?

要几间套？ 
   
彼尔 :  방 두 개짜리를 구합니다.

要两间套。 
   
房地产服务员 :  보증금 2000만원에 80만원짜리 물건이 있습니다.

押金 2 千万、月租金 80 万韩元，怎么样？ 
   
彼尔 :  너무 비싼데요. 조금 더 싼 것은 없나요?

太贵。有没有便宜一点的？ 
   
房地产服务员 :  보증금 1000 만원에 70 만원짜리가 있습니다. 그런데 교통이 좀 불편합니다.

还有押金 1 千万、月租金 70 万的。不过交通不太方便。  

--------韩语日常用语（13）怎样表达季节与天气

당신이 있는 곳의 날씨는 어때요? 你们那里的天气如何？


-----------

第五课 机场服务台

彼尔 :  시내에 있는 조용한 호텔이면 좋겠어요.

我要位于市中心的安静的饭店。  


A:다음 주에 우리는 서울에 있을 거예요.당신도요?
B:물론이죠.그럼 다음 주에 사무실에서 만나 뵙지요.
A:좋아요.
B:다음 주 봐요.
A:下星期我们在汉城，您也在吗？
B:当然了。那么下星期在办公室见。
A:好的。
B:下星期见。


二 指示代词
指示代词是指示事物、场所的代词。指示代词根据指示的对象，距离分为以下各种情况：
指示的对象
指示事物：이（这）、그（那）、저（那）。
指示场所：여기（这边）、거기（那边）、저기（那边）。
指示的距离
近称：被指示的事物，离说话者近。
이, 여, 기.
中称：被指示的事物，离听者近，离说话者远。
그, 거기.
远称：被指示的事物，离说者、听者都远。저, 저기.
在汉语里中称与远称区别只能用语调来表示，而韩国语用词来表示，因此，要注意区别使用中称“그”，“거기”，和远称”저”,”저기”。
指示代词“이”，“그”，“저”和不完全名词“것”结合，表示“东西”。
如：
이것(这个[东西]),그것(那个[东西]),저것(那个[东西])。
“이”，“그”，“저”还带一定的感情色彩，当表示轻蔑或者觉得可爱时，变成“요”고，“조”。
“여기”，“거기”，“저기”也带有一次感情色彩，变成“요기”，“고기”，“조기”。
如：
아니 요젓도 못해? 看这个，多美啊（喜欢的语气）
요것 봐라 얼마나 고운가. 原来在这儿，找了半天没找着。（轻佻的语气）
요기에 있는 걸 못 찿았구나. 原来在这儿，找了半天没找着。（轻佻的语气）